Luísa Sobral : Não me deixes à porta da escola

Ouve a canção de Luísa Sobral

"NÃO ME DEIXES À PORTA DA ESCOLA"

Não me deixes à porta da escola
Vão ficar a olhar
E eu que sou uma rapariga discreta
Gosto de entrar sem ninguém notar

Podes ficar do outro lado da rua
Onde ninguém te vê
E assim pensam que vim de autocarro
Ou até quem sabe a pé

Mas tu também não me chames
Os nomes lá de casa
Esses são só para nós
Na escola sou a Maria
"Mimi" é só para os avós

E assim chegando ao fim
Peço o mais importante
Volta a fazer tudo igual
Quando eu já for grande

Mas até lá não me chames
Os nomes lá de casa
Esses são só para nós
Na escola sou a Maria
"Mimi" é só para os avós


Depois de leres o excerto de "Chocolate à chuva", de Alice Vieira, reflete um pouco nesta notícia sobre a Finlândia

"Na Finlândia as crianças vão para a escola com 7 anos, o ensino é obrigatório até ao nono ano, mas 97% dos alunos continuam a estudar até acabarem um curso universitário.

As escolas na Finlândia só dão aulas de manhã. E não há trabalhos de casa.

Mas as diferenças não se ficam por aqui: quando na Finlândia se diz que o ensino é gratuito e universal, não é apenas uma teoria."

(Fonte https://www.rtp.pt/noticias)

Escreve, com a ajuda da professora, um texto de opinião sobre as vantagens e/ou desvantagens da entrada das crianças na escola com 7 anos.

Os nossos comentários sobre ULISSES na Wook

Sabias que podes comentar os livros na Wook?

Olhem os nossos...😍

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Cristiano Ronaldo - retrato físico e psicológico

Cristiano Ronaldo foi recentemente galardoado com mais um prémio.

Jovem persistente e determinado, consegue alcançar os seus objetivos!

Devia ser um exemplo de dedicação, esforço e empenho...

De tudo o que sabemos dele, quer pelos jornais, quer pelas redes sociais, podemos traçar o seu retrato físico e psicológico!

Vamos descrever o Cristiano? Em grande grupo, vamos fazer um texto com a seguinte estrutura:

Introdução| nome, idade, residência, profissão...

                                       Características físicas:

                                                estatura : magro, forte...

                                                aparência : saudável, cuidado, atlético, elegante, atraente...

Desenvolvimento |                cabelo: curto, ondulado, despenteado...

                                                olhos: brilhantes, amendoados, pequenos...

                                                 vestuário: prático, desportivo, sofisticado, antiquado...

                                       Características psicológicas: justo, simpático, cruel, meigo, alegre...

Conclusão| o que penso de ....

Jogo de Revisões

Para recordar as funções sintáticas

Retrato Físico e Psicológico

A menina Azul

A menina azul

é fresca como um azulejo
e tem lagos nos olhos.

A menina azul
é a fada
que pintou o céu.

A menina azul
é a água-marinha
dum anel.

A menina azul

quando se zanga

fica azul escura

e quando ri

tão clara

como um regato.

A menina azul

tem sonhos azuis

como peixes ondulantes.

A menina azul

tem sangue azul

como tinta de escrever.

A menina azul

é uma princesa de tule

que dança os tons

do azul, azul, azul.

A menina feia

A menina feia

tem dentes de rato

e pelos nas pernas

à moda de um cato.

A menina feia

tem olhos em bico

e o seu nariz

pica como um pico.

A menina feia,

sardenta, gorducha

não parece gente,

só lembra uma bruxa.

Se fechares teus olhos,

a ouvires cantar,

é uma sereia,

princesa do mar.

Se fechares teus olhos

e chegares pertinho,

ela cheira a rosas

e a rosmaninho.

Se lhe deres a mão,

vês que é de veludo 

e tens uma amiga

pronta para tudo.

Luísa Ducla Soares

AUTORRETRATO DA ÚRSULA

Tenho de confessar que sou feiota. Sou alta de mais para os meus 14 anos, o que faz com que a malta toda lá da escola comece com aquelas graças parvas, "então como está o tempo lá em cima?", "quando chegares cá abaixo fecha o para-quedas", coisas assim, vocês sabem …

Tenho óculos graduados, tenho a mania dos livros e, sobretudo, do teatro, que vai ser a carreira em que vou brilhar para o resto da vida. Nada me dá mais prazer do que decorar tiradas enormes das peças e depois dizê-las diante do espelho, mãos para cima, mãos para baixo, mãos a bater no peito, mãos a bater na testa, desmaios q.b. (este q.b. quer dizer "quanto baste", e aprendi no livro de receitas da minha mãe, o que prova que em toda a parte se aprende…)

Devo ainda dizer que não sou lá muito simpática. Quer dizer: não sou daquelas que por tudo e por nada (quase sempre por nada) andam às festinhas, aos beijinhos, "ai que linda que tu és", "ai eu gosto tanto de ti", (…) coisas assim. Não, isso realmente não sou.

                                             Alice Vieira, Úrsula a Maior (texto adaptado)

Quando pretendemos descrever alguém, costumamos caracterizar os aspetos físicos (olhos, cabelo, estatura, nariz...) e os aspetos psicológicos (temperamento, sensibilidade, personalidade...).

Os adjetivos ajudam a caracterizar a pessoa, tornando a descrição mais interessante e rica.

O retrato ficará mais expressivo se usares:

 a) Adjetivos em série| Os seus pequenos olhos azuis eram estranhos, misteriosos, profundos.

b) Adjetivos em diferentes graus| Os seus olhos eram misteriosos, muito pequenos , os mais estranhos que já vi.

c) Comparações| Os seus olhos eram cintilantes como as estrelas no firmamento, o seu rosto era arredondado e vermelhinho como uma maçã de outono, o seu cabelo era negro como a noite escura. Era meiga como um gatinho e ágil...

                                                         (livro de fichas, pag. 65,"Português 5" - Areal)

Oficina da Escrita

Hoje é dia de mais uma "Oficina da Escrita".

Vamos aceitar este desafio?? Que texto nasce desta estrutura? 

Os espaços correspondem às palavras em falta.

Naquela ________   ________ estava ________   ________  ________ imaginando________ ________ quando ________ começou ________  ________. Nada ________    ________.

Agora que temos 17 palavras, continua o texto até às 77 palavras!!

Prémios e Valor

É com muito orgulho que informo que as alunas Mara e Micaela foram distinguidas com prémios escolares.

A Mara vai representar os alunos do 2º ciclo do Agrupamento no "Concurso Concelhio de Leitura". Para esta prova terá de preparar a leitura da obra de Jean Giono: "O Homem que Plantava Árvores".

A Micaela vai receber , na cerimónia de entrega dos prémios de mérito e valor, o Prémio de Valor Desportivo, pelo seu excelente desempenho!

Muitos parabéns a ambas! 

Notícia - "Animais de Ninguém"

É com muita alegria que partilhamos a notícia que escrevemos para a comunicação social sobre as atividades que desenvolvemos na disciplina de PIC.

clicar para abrir a ligação

Apresentações Orais - Saco de Palavras

Este período vamos utilizar novas estratégias para as nossas apresentações orais.

Uma delas chama-se "Saco de Palavras", que consiste em retirar 4 imagens de um saco e 2 expressões de outro. Com base nas 6 figuras, os alunos têm de elaborar uma breve história que irão apresentar, oralmente, aos colegas.

Em janeiro, o João Carlos e a Mara vão "inaugurar" esta modalidade de apresentação oral.

Estas são as imagens que retiraram do saco.

João Carlos

Mara 

Ulisses - formulário

Agora que já concluíste a leitura da obra: "ULISSES", de Maria Alberta Menéres, estás preparado para responder a este breve questionário sobre as peripécias de Ulisses e os seus companheiros.

ORTOGRAFÍADAS

Já estão apurados os alunos que se classificaram para a 2ª fase das ortografíadas.

Para se passar para a segunda fase os alunos tinham de obter, no mínimo, 70 pontos.

Foram apurados 15 alunos.

Parabéns a todos os apurados e aos que participaram!

Consultem as soluções!

Jogo das revisões

Será que ainda te lembras?

Testa os teus conhecimentos gramaticais com o jogo: "Quem quer ser milionário"

Início do 2º Período - Planificação das atividades

Vamos iniciar mais um período! 

Há ainda muito que aprender e que melhorar ... 👍😀

a) Atividades de avaliação
- expressão oral : apresentação oral + participação nas aulas
- expressão escrita (atividades de avaliação)+oficina de escrita
- compreensão oral
- compreensão escrita
- gramática : com a atividade gramaticando (3 atividades - 30% + 30% + 40%)
- Projeto Pessoal de leitura- elaborado nas aulas de 3ª feira 
- Trabalho de Pesquisa - tema livre (entrega dia 20 de março)

b) Apresentação Oral - nas aulas de 2ª e 5ª 

- Individual ou em Pares

Vai haver diferentes formas de fazer a apresentação oral. 
Ao rodar a roda da sorte pode sair-te uma das seguintes formas:

a) Histórias de cordel 
b) Dados de Histórias (aplicação Story Dice - ver no telemóvel)
c) Tema livre (podem ser todos os que estavam na antiga roda da sorte)
d) Saco de palavras (com palavras e imagens de pessoas, coisas, tempo, espaço ...)

Calendário das apresentações orais 

c) Aulas de 3ª feira (de 15 em 15 dias)

- oficina de escrita 
- leitura autónoma (Projeto Pessoal de Leitura - elaborado na aula)

Cada aluno vai ter um dossier (que fica na escola/cedido pela professora) para as atividades:

- Projeto Pessoal de Leitura
- Oficina de Escrita

d) Atividades lúdicas (no início de cada aula)

janeiro - "Palavra Guru" 
fevereiro - "Palavras Ditadas" 
março -  "Palavra do dia" - fazer haicais

Jogos de gramática publicados no blogue - com a aplicação learningapps

e) Concursos
- Ortografíadas
- Participação nas Histórias da Ajudaris
- Outros que surjam 

f) Leitura orientada

- Ulisses - de Maria Alberta Menéres (conclusão da leitura)
- Pedro Alecrim - de António Mota

 *  *  *

O teste e as atividades de avaliação NÃO TERÃO DATA MARCADA.

Bom trabalho🙋