O Ganso de Ouro

Este conto dos irmãos Grimm conta a história de 3 irmãos ...

O Conto Tradicional Português

O que é um conto tradicional popular?

É uma pequena narrativa de autor quase sempre desconhecido, transmitido oralmente de geração em geração, até ser registada por escrito.

- A ação é breve, curta e simples - não acontecem muitas coisas no conto;

- Entram poucas personagens na narrativa;

- O espaço e o tempo são pouco precisos ou quase indeterminados, iniciando-se muitas vezes com a seguinte expressão: "Era uma vez...";

-Podemos encontrar contos de tipo exemplar, humorístico, maravilhoso (com transformações mágicas e seres do maravilhoso, tais como: bruxas, fadas, dragões …)

A RAPOSA E AS SARDINHAS

Conto tradicional português, contado por António Fontinha

Dia Mundial da Alimentação

A propósito da comemoração do Dia Mundial da Alimentação o António e a Maria João convidaram a turma a visitar a SALA ENA, para um "miminho" elaborado pelos alunos que frequentam esta sala.

Na próxima aula de Formação Cívica, vamos todos à SALA ENA provar os docinhos feitos pelos nossos colegas!

A Entrevista

Quando relembrávamos a estrutura e as características de uma entrevista, os alunos tiveram a tarefa de pensar numa entrevista a uma pessoa que admirassem. O Hugo entrevistou o seu pai, que é árbitro.

Podemos conhecer melhor o Sr. Luís Fonseca e ouvir a entrevista elaborada pelo Hugo.

     "Luís Miguel Cabral Fonseca, nasceu a 4 de junho de 1974, em Viseu.

Residente em Ranhados, iniciou o futebol aos 12 anos, tendo aos 29 anos enveredado pela arbitragem, a qual se tornou uma verdadeira paixão.

     Aos 43 anos arbitra jogos nos distritais da AF Viseu e veteranos, por toda a Europa.

     Ao longo da sua carreira passou pelos campeonatos de futebol nacionais, masculinos e femininos."

Luís Fonseca - árbitro

Viagens na Minha Terra

Vamos hoje iniciar a atividade "Viagens na minha terra".

Os alunos vão elaborar, ao longo do 1º período, uma espécie de roteiro de viagens por terras de Portugal.

Todas as semanas será sorteada uma localidade e os alunos têm de investigar e escrever sobre essa terra.

No final da atividade os alunos terão um roteiro escrito de todos os lugares "investigados".

Vamos ver como funciona... vamos usar o "wheel decide" para nos ajudar :) A terra que for sorteada é a terra que iremos "visitar".

Bom trabalho para todos. Não se esqueçam que este trabalho será o 3º elemento de avaliação formal para o 1º período. Boa viagem....

Delegado e Subdelegado

Muitos parabéns ao delegado - Tomás Saraiva - e subdelegado - Josué Esteves.

Esperamos que a vossa eleição contribua para que a turma tenha um comportamento exemplar e que os resultados académicos sejam bons.

Acima de tudo, espera-se que com o vosso exemplo haja bom ambiente na turma, espírito de camaradagem, respeito e entreajuda!

ROTEIROS

Quando se fala em roteiros vem-nos sempre à memória os dias de férias ... os planos que fazemos, os sítios que queremos visitar e as atrações turísticas que não podemos perder!

Mas um roteiro não é apenas isso...

É um tipo de texto que pode ter vários objetivos e formas. Um roteiro pode ser:

• uma descrição pormenorizada de uma viagem;
• a indicação e a localização de pontos de interesse turístico de uma localidade, de uma região ou de um país;
• uma síntese de pontos importantes a serem abordados numa apresentação.

Exemplos de roteiros (usando o Google Maps)

. Visita a Vienna

. Visita a Praga

. Roteiro de um percurso pedestre

. Roteiro de momentos históricos - aplicação Litescape

Litescape.pt (vários autores)

Desenvolvida através de uma parceria entre o IELT-FCSH e o IHC-FCSH com o NOVA LINCS e o DI-FCT/UNL, esta aplicação utiliza o repositório de excertos literários compilados e classificados na base de dados do projeto LITESCAPE.PT - Atlas das Paisagens Literárias de Portugal Continental, e constitui uma ferramenta de visualização com grande potencial pedagógico, de investigação, de apoio à decisão e como suporte de projetos de lazer e turismo. Os utilizadores pesquisam geografias literárias através dos nomes de autores, de obras e de temas.

Gostarias de participar?
Atreve-te a explorar o Google Maps e a fazer o roteiro da tua cidade natal ou de um local de que gostes muito. Fica o desafio... virtual.

Em papel, vais iniciar o projeto " Viagens na minha Terra" - aguarda pelas explicações na aula!

SLOGANS - POUPAR ÁGUA

CONCURSO CONCELHIO DE LEITURA

Aproxima-se mais um Concurso Concelhio de Leitura!

Haverá provas para os alunos de todos os ciclos.

O concurso tem 2 fases e uma final.

Alunos do 6º ano

1ª fase | "A cerejeira da lua e outras histórias chinesas", de António Torrado. (para ler de 25 de setembro a 15 de dezembro)

 A Cerejeira da Lua e outras Histórias Chinesas reúne um total de 4 histórias, sendo uma delas inédita e tendo as restantes três sido já publicadas separadamente, em 1990, pelo Instituto Cultural de Macau. As ilustrações, realizadas propositadamente para esta edição, são de Alain Corbel, ilustrador francês residente em Portugal e galardoado com o Prémio Nacional de Ilustração relativo a 2002. (Wook)

2ª fase | "Uma aventura no Natal" , de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada (para ler nas férias do Natal - prova a realizar em janeiro)

A quinta onde o grupo passa férias de Natal fica no alto da Serra, num sítio muito isolado mas cheio de encantos e famoso devido às lendas relacionadas com tesouros escondidos.

Logo no primeiro dia, quando saltam animadamente em cima de colchões velhos que alguém guardou no celeiro, encontram um papel com sinais esquisitos. Pensando tratar-se de um mapa de tesouro resolveram seguir as pistas. Isso obriga-os a decifrar outros enigmas, a fazer perigosas escaladas e a vasculhar nas ruínas de uma aldeia abandonada. E a enfrentar chuva, vento, caminhos de lama, trovoadas súbitas, uma misteriosa cobra em pedra. Mas pior que tudo é a quadrilha que os persegue, disposta a cometer qualquer crime para lhes roubar o mapa do tesouro.

(Wook)

21 de setembro - Dia Árvore

DIA DA ÁRVORE | 21 de setembro

retirado de http://www.cegenesis-sc.com.br/2016/09/21-de-setembro-dia-da-arvore.html

"Composição : as minhas férias de verão"

Já vai sendo uma tradição que os professores de Português peçam aos seus alunos que escrevam sobre as suas férias de verão.

Bem...pelos vistos eu não sou exceção!

Pedi também aos meus alunos que falassem das suas férias...

Pedi-lhes que procurassem no telemóvel uma foto das férias e que falassem sobre essa foto:

. que recordação lhe transmite essa foto

. que significado teve aquele momento retratado 

. porque decidiram tirar a foto nesse local/ ou desse local

. porque escolheram essa e não outra foto qualquer

Mas decidi dar o exemplo...

Publico a foto que escolhi para estas férias e o que ela representa para mim.

Ponte sobre o rio Douro - Pinhão ( Concelho de Alijó - Vila Real)

     Férias…esta palavra tem uma sonoridade feliz!

     Cheira a liberdade e a excesso de tempo para fazer as coisas que adiámos durante o inverno. Nesta palavra cabem sonhos, planos, projetos, ilusões... E porque as pessoas sempre associam as férias a espaços ao ar livre, a paisagens deslumbrantes e a um ambiente descontraído, eu gosto de as associar a um espaço que me transporta para a minha juventude: a minha terra natal.

     Atravessar o rio Douro na ponte de ferro do Pinhão, espreitar as laranjeiras na outra margem e ver refletidas nas águas do rio as casinhas modestas desta vila do interior, enche-me o coração de paz.

     É bom regressar à terra que nos viu crescer, reafirmar as nossas raízes e sentir que o nosso lugar é ali. Viajar pelo mundo, conhecer novas pessoas e experimentar costumes diferentes é a melhor maneira de nos sentirmos vivos… mas a melhor parte de se viajar é o sentimento de regresso a casa. 

     Férias, para mim, significa voltar a casa. Arrumar as emoções de um ano de trabalho, limpar a alma de ressentimentos e desencantos.

     A ponte do Pinhão sobre o rio Douro divide dois territórios na minha vida: a terra que me acolheu, onde trabalho e onde realizei alguns dos sonhos, e a terra que sempre me recebe para serenar o coração.

Agora quero ver as vossas fotos e... :) Bom trabalho!

                                                                              

Um pouco de humor...

Rir faz bem ... e devemos encarar a vida com um sorriso na cara!

A Fisga

Rio Grande

Trago a fisga no bolso de trás
E na pasta o caderno dos deveres
Mestre escola, eu sei lá se sou capaz
De escolher o melhor dos dois saberes

O meu pai diz que o sol é que nos faz
Minha mãe manda-me ler a lição
Mestre-escola, eu sei lá se sou capaz
Faz-me falta ouvir outra opinião

Eu até nem sequer sou mau rapaz
Com maneiras até sou bem mandado
Mestre escola diga lá se for capaz
P'ra que lado é que me viro, p'ra que lado

Compositores: Joao Daniel Pereira Nunes Monge / Joao Manuel Gil Lopes
Letras de A Fisga © EMI Music Publishing

Critérios de avaliação na disciplina de Português

Para teres conhecimento do que se espera de ti enquanto aluno/a.

Critérios de avaliação de português - 2º ciclo

Clica na imagem para veres melhor


AVALIAÇÃO DA EXPRESSÃO ORAL

LEITURA ORIENTADA

Os alunos do 6º ano são convidados a ler variadas obras de diferentes autores, não só de origem portuguesa, mas também de outros pontos do planeta e de outras línguas.

Consultem a lista das obras que vos proponho para este ano.

O nosso manual integra muitos excertos das obras que a seguir menciono.

1º Período

Ulisses - Maria Alberta Menéres

Contos Gregos de António Sérgio

2º Período

Pedro Alecrim - António Mota

Textos da obra de Alice Vieira
Textos de Ali Babá e os Quarenta Ladrões (adaptação de António Pescada)
Robinson Crusoé

3º Período

A Nau Catrineta | A Bela Infanta -  Almeida Garrett

As naus de verde pinho - Manuel Alegre

Os Piratas - Manuel António Pina

SAMIR - texto selecionado pela AJUDARIS

Caros alunos,

Anuncio, com muita alegria, que o nosso texto "SAMIR", foi um dos selecionados pela AJUDARIS!!
Parabéns pelo vosso empenho!

Podem reler o texto :

Naquela manhã fria e teimosa, de um inverno que não se quer ir embora, Samir sentiu um arrepio estranho…

Uma aragem cortante assobiou nos seus ouvidos de criança medrosa.  Algo estava para acontecer… a água do poço ficou turva de repente. Os pássaros, agitados, piavam em alvoroço e as folhas das árvores voavam para bem longe dali.

   Tudo abandonava a terra de Samir.

O pobre rapaz, cheio de areia e de cortes no corpo, chorava porque não aguentava aquele ambiente de guerra e de sofrimento.Durante este tempo, Samir perdera o rasto da caravana onde a sua família viajava para escapar da guerra.

Ao longe, as carruagens dos comboios chiam nos carris. O medo que carregam quase não as deixa avançar para longe daquele sítio medonho.

Se ao menos pudesse sentir a mão da sua irmã… que saudades das brincadeiras que faziam juntos, quando corriam atrás dos cachorros vadios que passavam na rua. Adorava o cheiro da comida da mãe! Que fome lhe dava quando se lembrava das suas panquecas! Do seu pai, tem a memória dos grandes golos que lhe marcava (bem sabia que ele os deixava entrar, só para o ver feliz...).

Lembrava-se, com muita nitidez, dos passeios de bicicleta que juntos faziam pelo parque da cidade, ao domingo de manhã.

Mas tudo isso se foi… E agora?!

Está entregue à sua sorte. Sozinho, sem amigos e sem família, tem de ir para um abrigo das crianças, pois está cheio de fome e de frio.

Encostado a um canto, repara que alguém o observa atentamente e sente receio, pois conhece os rumores que circulam sobre as pessoas  mascaradas daquela cidade.Todos os dias há notícias de crianças que nunca mais foram vistas… quem seria aquela pessoa misteriosa?

De repente, um assobio familiar chega-lhe ao ouvido… Estaria a ouvir bem?? De onde conhece aquela música??

Imediatamente se fez luz. Era a música com que o pai o acordava todas as manhãs quando ele, preguiçosamente, recusava  levantar-se  para ir para a escola.

Com o coração a bater intensamente e as lágrimas a saltarem-lhe dos olhos pergunta a medo:

- Pai...?!

  A figura misteriosa levanta-se rapidamente  e aperta-o num grande e longo abraço!

  O pai nunca o deixaria para trás. Era a sua família.

5º E - 2017

Prémios ...

Está a chegar o momento de descansar e de recuperar energias junto da família e dos amigos!!

Para os que se empenharam em participar nos passatempos deste ano letivo, os meus parabéns!

O saber nunca ocupa espaço!

"Eu Soletro" - (prémio apenas para o 1º classificado)

1º lugar - grupo E, com 46 pontos [Rúben, Tiago, Tomás Henrique]

2º lugar - grupo C, com 42 pontos [Paulo, Marta, Luís e Tomás Saraiva]

3º  lugar - grupo A, com 38 pontos [ Alexandre, Diogo, Catarina e Bernardo]

"10 Desafios" - vencedor do 3º período (prémio apenas para o 1º classificado)

1º classificado -  Hugo - 7 participações 

2º classificado - Bárbara e Rúben  - 6 participações 

3º classificado - Sara Rita- 5 participações

"Passaporte do Leitor" 

Vencedora absoluta com mais livros lidos - Sara Rita

Para o ano haverá mais passatempos! Participem  :)

Jogos com palavras e de palavras

Para exercitar a memória e desenvolver a rapidez da leitura e da compreensão podemos realizar pequenos jogos de palavras que, para além de serem divertidos, enriquecem-nos!

Vamos experimentar em grupo??

ANAGRAMA

Palavras que se podem formar a partir de uma dada palavra.

Neste exemplo, a palavra foi ESCARAVELHO.

DEGRAU A DEGRAU

Neste tipo de jogo, a última sílaba de uma palavra, será a primeira da palavra seguinte. Repara no exemplo...

Palavra Puxa Palavra

Mais um trabalho do Hugo, que quer homenagear a sua mãe!

Esta técnica do "Palavra puxa palavra", consiste em iniciar um verso com a palavra que termina o verso anterior. Ora reparem...

A minha mãe é fantástica

Fantástica, despachada e cheia de habilidades,

Habilidades a ter paciência e ser simpática

Simpática, pois age sempre com calma

Calma e delicadeza, pois é sempre uma surpresa

Surpresa de amor, pois há tempos que fico triste

Triste deixo de estar, pois basta pensar nela para sorrir

Sorrir nunca é demais, pois demais é a minha mãe

Mãe que eu adoro muito do fundo do coração

Coração que quando a minha mãe falecer muito irá sofrer.

Número Puxa Palavra

A atividade consiste em escrever um texto, coerente e com imaginação. Todas as frases têm de iniciar por um número sequencial (de 1 a 10).

Exemplo

Uma galinha está a chocar

dois ovos e

três dias depois de

quatro raposas terem tentado comê-la,

cinco cães foram ajudar a galinha,

seis meninos foram ver os ovos a abrir.

Sete gatos começaram a miar porque

oito baldes de água lhes foram atirados

nove homens foram secá-los e

dez peixes eles receberam.

Retirado de http://lernaoecrime.blogspot.pt/2011/11/numero-puxa-palavra.html

Agora é a tua vez de experimentar!!