quarta-feira, 2 de outubro de 2019

O que é uma metáfora?

A METÁFORA é um recurso expressivo para tornar os nossos textos mais ricos e criativos - é um meio utilizado por quem escreve, ou por quem fala, para melhorar a expressividade de um texto literário. 


Assiste a esta engraçada explicação ... :)



Confere estes exemplos:

1. Aquele rapaz é um “gato”. –  A metáfora ocorre porque implicitamente o rapaz é comparado a um gato. Quer dizer que é encantador, fofinho, bonito, etc.

2. Ela encarou-me e o seu olhar era “pedra”. – A dureza e rigidez da pedra é  atribuída ao olhar. Podemos reparar que a palavra pedra é usada de forma figurativa e não no sentido literal da palavra.

3. Aquela menina é uma “flor”. – Subentende-se que a menina é meiga, bonita, cheirosa e delicada. Ou seja, possui características de uma flor. 

4. Esta questão é apenas a ”ponta do iceberg”.  - Quer dizer que a questão é pequena, diante de outras mais complexas.

5. Ela é uma “formiga” para doces. - Quer dizer que ela adora doces como se fosse uma formiga.

E tu? És capaz de escrever com recurso a metáforas? Vamos tentar...


 ACRESCENTA A TUA IDEIA :)


Feito com Padlet

terça-feira, 1 de outubro de 2019

Adivinha 4

Mais uma adivinha para o concurso...
Parabéns aos que têm participado!! A recompensa irá chegar...


segunda-feira, 30 de setembro de 2019

Como escrever um conto

A PRINCESA E A ERVILHA - Hans Christian Andersen

Estrutura de um conto


1.Introdução

 

2.Desenvolvimento (o acontecimento desencadeador da ação / as peripécias)

 

3. Clímax



4. Conclusão






Mês Internacional das Bibliotecas Escolares


"Vamos imaginar…!"

Os alunos são convidados a escreverem um micro conto.

Regulamento

    1. Os micro contos serão elaborados na aula de Português
    2. Os alunos participam a título individual no 2.º e 3.º ciclos
  3.Os textos manuscritos não deverão ultrapassar as duas páginas A4
 4.Os trabalhos dos alunos do 2º ciclo deverão, obrigatoriamente, incluir as seguintes palavras: biblioteca, proteger, sorrir, decisão, surpreendido(a), garrafa, livro, escola.

Prazo de entrega

Os textos manuscritos ou em formato digital deverão ser enviados por email para as professoras bibliotecárias ou entregues na biblioteca da Escola Infante D. Henrique, até ao dia 4 de novembro de 2019.






Adivinha 3

Mais uma adivinha.
Quem se quer qualificar? Quem se arrisca a vencer??!!


domingo, 29 de setembro de 2019

O conto maravilhoso


› Conto 
O conto é um relato simples de situações imaginárias, com intenções lúdicas.



Elementos essenciais

Sabemos que a história (
ação) é contada por alguém (narrador), que acontece num determinado lugar (espaço), numa determinada época (tempo), com alguns intervenientes (personagens) e destina-se a alguém que escuta ou lê (narratário).



Características do conto tradicional 

› Proveniente da tradição oral, apresenta uma linguagem simples. 
› É uma narrativa pouco extensa e o narrador é não participante. 
› Tem um enredo e uma estrutura simples: 
    introdução, desenvolvimento e conclusão. 
› Quase não há marcas do espaço e do tempo e, quando há, são muito vagas. 
› Apresenta um reduzido número de personagens. 
› Muitos contos apresentam sempre a mesma fórmula inicial:

Estrutura



      "Era uma vez..." 
                                      e, no final, 

     "... e foram felizes para sempre."


› Alguns contos pretendem transmitir um ensinamento ou uma moralidade.



  Nos contos maravilhosos narram-se acontecimentos fantásticos, em que um herói ou uma heroína contorna, com astúcia e coragem, obstáculos criados por um feitiço ou magia especial.
     São histórias que se desenrolam num ambiente mágico, num universo povoado de animais, plantas, dragões, objetos mágicos, duendes...
     Tudo se passa num mundo fora da realidade, da normalidade e do possível. Tudo se resolve por milagre e varinhas de condão...



Os irmãos GRIMM escreveram muitos destes contos, que podes ler AQUI.
Podes consultar a sua biografia no separador do blogue "BIOGRAFIAS"

quinta-feira, 26 de setembro de 2019

Adivinha 2

Mais uma adivinha ...
Neste momento, o Rafael e o Rodrigo Matos vão em 1º lugar : acertaram e foram os mais rápidos a responder à adivinha 1 !!





terça-feira, 24 de setembro de 2019

Adivinha 1

Vamos começar mais um passatempo.

Quem conseguir ser o primeiro a adivinhar a solução terá uma agradável surpresa na aula!!

Para participares, clica em "sem comentários" ou em "comentários", que encontras na parte inferior desta publicação. Para ganhares a surpresa tens de te identificar . Basta o 1º nome e a turma.
Os comentários só são visíveis depois de eu os aprovar!



terça-feira, 17 de setembro de 2019

As nossas férias em imagens

As férias ... agora só em dezembro!
Mas é sempre bom recordar os momentos felizes do tempo de férias. Momentos de descontração, de passeio, de aventura e ... de nada fazer!! 

Reúne a imagem que melhor "ilustra" as tuas férias e fala do que representa para ti. 

Feito com Padlet

segunda-feira, 16 de setembro de 2019

Atividades que vamos realizar nas aulas


Algumas atividades são tuas conhecidas e iremos experimentar outro tipo de estratégias para as aulas serem mais divertidas e aprendermos com mais entusiasmo!

. ATIVIDADES 

- gramaticando
- palavra do dia
- haicais
- palavra guru
- escrita em fila
- saco de histórias
- palavras ditadas
- totoverbo
- 77 palavras
- concurso de adivinhas

... entre outras que possam surgir!

domingo, 15 de setembro de 2019

ORGANIZAÇÃO DO NOSSO TRABALHO NAS AULAS DE PORTUGUÊS

. CADERNO DIÁRIO

Ter um caderno organizado e com boa apresentação é meio caminho andado para o sucesso!!
Sigam estes conselhos  ... 😊








Autoras : Ana Soares e Marta Branco - Texto



(PowerPoint da autoria da Prof.ª Paula Almeida)




. TRABALHO DE PESQUISA

Em cada período irás realizar um pequeno trabalho de investigação (proposta da prof. ou tema livre). 


O trabalho pode ser realizado numa folha A4 ou em formato digital (com ferramentas sugeridas pela professora) e nele podes incluir imagens.
O trabalho deve incluir, obrigatoriamente: 
   - introdução
   - desenvolvimento
   - conclusão
   - bibliografia / fontes consultadas
Algumas "dicas" para elaborar um trabalho de pesquisa.




. PROJETO PESSOAL DE LEITURA

Pelo menos uma vez por período, os alunos vão selecionar um livro para lerem autonomamente. Após a sua leitura, realizam um pequeno trabalho de reflexão que será avaliado. 

 (clica na imagem para abrires a ficha de leitura)


. APRESENTAÇÃO ORAL 

Nas aulas de 2ª e 5ª e, por vezes, à 3ª haverá apresentações orais. Os alunos irão apresentar, oralmente, um tema da sua preferência. 
Os temas serão sorteados usando a "roleta da sorte". Os alunos deverão, no final de cada semana, informar a turma dos temas que foram sorteados. (Podem encontrar a roda no canto superior direito do blogue).




Mapa das apresentações orais - 1º período




Aspetos em que vou ser avaliado







(autoria Prof.ª Paula Almeida)

sábado, 14 de setembro de 2019

Boas Notícias!! - Texto AJUDARIS

Não sei se ainda se lembram... mas o texto que escrevemos para o projeto AJUDARIS foi selecionado! Assim, este texto integrará o livro que vai ser vendido para ajudar crianças e jovens mais desfavorecidos!

Muitos parabéns!!



Oceano Atlântico, 5 de junho de 2019

Caros Humanos,

Sou um golfinho português e, neste dia mundial do ambiente venho, em nome de todos os animais marinhos, manifestar o nosso desagrado pela forma como os humanos, sem qualquer cerimónia e educação, insistem em sujar a nossa casa. São frequentes os derrames de petróleo nas águas dos oceanos e dos rios e é imperdoável que nada tenham feito, até ao momento, para que se evitem estas catástrofes. As praias e as areias douradas perdem a sua beleza e os animais marinhos e as aves agonizam de dor. Os nossos familiares da Antártida desesperam com o degelo e a falta de alimentos.      
Todos os dias, milhões de toneladas de plásticos e de lixo inundam os oceanos, que estão a deixar os meus amigos deformados, intoxicados e muito doentes. A vida nos oceanos tornou-se insuportável! Vivemos na escuridão, sem oxigénio e rodeados de lixo. Os recifes de coral estão a morrer com tantos maus-tratos e algumas espécies começam a escassear, devido à pesca desenfreada e irresponsável.
Estamos cansados de ser o “esgoto” da Humanidade! Ao destruírem o nosso habitat estão a pôr a causa a vossa própria sobrevivência e a acabar com a vida no planeta Terra. Que herança deixais aos vossos filhos? Que planeta vão encontrar os mais novos? Que vida os espera?
O vosso egoísmo e ganância estão a destruir o planeta que é de todos. É urgente que o Homem pare de poluir e de contribuir para o aquecimento global, que nos está a destruir aos poucos.
Por todos estes motivos, apelamos à vossa mudança de hábitos e de atitudes, para bem de todos nós!

Cumprimentos oceânicos,

                                                                             Golfinho Amargurado


Turma 5º F - AEIDH 2019

sexta-feira, 13 de setembro de 2019

 Olá  6º F



Bem vindos a mais um ano escolar. 
Como já sabes, neste espaço podes ver os teus trabalhos partilhados COM TODO O MUNDO e acreditar que tudo o que fazes tem muito valor!

Basta que te esforces e nunca desistas de fazer o teu melhor!!

Bom ano letivo e boas leituras!!


Livros que vamos ler na sala de aula 
(clica no nome para leres um resumo da obra)


| Ulisses
                           
| Os Piratas


"Sós vamos mais rápido, mas JUNTOS vamos mais longe"

terça-feira, 11 de junho de 2019

Ortografíadas - resultado final

Decorreu hoje a final do prova das "ORTOGRAFÍADAS".
Foi um concurso bem disputado e que exigiu dos participantes bons conhecimentos da ortografia da nossa língua.

Parabéns a todos os que se empenharam e mostraram interesse em participar em todas as eliminatórias.

RESULTADOS DA FINAL 

VENCEDOR: Rodrigo Felizardo 

TABELA CLASSIFICATIVA
- Rodrigo Felizardo - 89 pontos
- João Pedro Fróis - 88 pontos
- Mara Gonçalves - 86 pontos
- João Pedro Martins - 83 pontos
- Tiago Ferreira - 82 pontos
- Carolina Melo - 79 pontos
- Raquel Teixeira - 77 pontos
- Rodrigo Lopes - 74 pontos
- Tomás Baptista - 68 pontos
- Gonçalo Quaresma - 60 pontos

Podem consultar a correção da prova




segunda-feira, 27 de maio de 2019

O PRÍNCIPE NABO

Esta semana vamos iniciar a leitura do texto dramático:"O Príncipe Nabo", de Ilse Losa.
Na secção de BIOGRAFIAS do nosso blogue podes reler a Biografia da autora. 

No site da Wook poderás recolher mais informações sobre o livro e a sua autora, bem como ler os comentários de outros leitores. 



Um texto dramático é um tipo de texto pensado para ser representado num teatro, por atores.
É importante saber um pouco sobre os "bastidores" do teatro.
Observa a imagem e aprende :)



O que distingue, então, um texto narrativo de um texto dramático?





O Texto Dramático





BREVE HISTÓRIA DO TEATRO


Tal como o conhecemos hoje, o Teatro nasceu na Grécia Antiga, intimamente ligado aos festivais religiosos em honra do deus Dioniso (deus da Alegria). De início havia só dois grandes géneros teatrais, dos quais já deves ter ouvido falar: a tragédia (que tratava de assuntos sérios) e a comédia (que tratava de assuntos cómicos). De facto, as representações teatrais assumiram uma importância tal no seio da civilização grega que se fizeram imponentes anfiteatros, edificados exclusivamente para esse fim.
Quando a Grécia foi conquistada por Roma, os invasores apreciaram muito as representações teatrais gregas. Daí se explica que tenham importado esta forma de fazer teatro para o seu próprio território. Mas não o decalcaram integralmente: adaptaram-no à sua realidade.

À semelhança dos gregos, também os romanos construíram enormes e imponentes teatros para albergar as representações teatrais. A mais célebre destas construções foi, sem dúvida, o Coliseu. O triunfo do Cristianismo ditou o fim das representações teatrais. Mas seria mesmo o fim do Teatro?





Na verdade, o Teatro vai ressurgir no século IX, pela mão de quem tão veementemente o proibira – a Igreja. A popularidade de peças de temas religiosos cresce e expande-se do interior da igreja para o ar livre, no adro das igrejas. 




Em Portugal, no séc. XVI, aparece, então, um dos maiores vultos do Teatro Nacional, Gil Vicente, autor de uma extensa obra teatral (nomeadamente o Auto da Barca do Inferno). Destaca-se também António Ferreira, autor da tragédia Castro, obra essa que retrata os amores de D. Pedro e D. Inês de Castro. No século XIX, Almeida Garrett empenha-se em ressuscitar o Teatro Nacional e é com esse intuito que escreve várias peças de teatro (como Frei Luís de Sousa, ou Falar Verdade a Mentir). Nos dias de hoje, e já em pleno século XXI, o Teatro assume uma importância vital, simultaneamente lúdica e didáctica: educa, divertindo. E apesar das crises que, de quando em quando, vêm a lume sobre a eventual “saúde” do teatro português, o que é certo é que ele veio para ficar!

Fonte(http://linguaportuguesa8ano.blogspot.pt/2009/04/breve-historia-do-teatro.html#!/tcmbck)



  • Algum vocabulário do Teatro 


 (Clica na imagem para abrir o site original)

ATO - Divisão de uma peça teatral determinada pela mudança de espaço (cenário), constituindo a estrutura externa da própria peça.

ADEREÇO – objecto móvel que ajuda a caracterizar uma personagem ou um espaço.

APARTE - Palavras ditas por uma personagem (destinadas a serem ouvidas só pelos espectadores), partindo do princípio que as outras personagens com quem contracena não as ouvem no momento. Através dos apartes, o público torna-se cúmplice dos actores.

BASTIDORES - local por detrás do palco, e lateral, onde normalmente se situam os camarins e se guarda o material utilizado na representação

CAMARIM - local onde os actores se preparam (vestem, fazem a maquilhagem...) antes de entrarem em cena.

CAMAROT- pequenos compartimentos, situados num nível acima da plateia, destinados aos espectadores.

CENA - Divisão de um acto, marcada pela entrada ou saída de uma personagem.

CENÁRIO - conjunto de elementos visuais que compõem o espaço onde se apresenta um espectáculo teatral.

CENÓGRAFO – pessoa que imagina, concebe e executa o cenário de uma peça de teatro.

COMÉDIA - de origem obscura, supõe-se que se relaciona com cantos em festins de homenagem a Dioniso. Peça teatral que visa a crítica social através da representação de situações da vida real . O recurso ao ridículo, que provoca o riso, tem geralmente uma intenção moralizadora.

CONTRA-REGRA – aquele que tem por função marcar a entrada dos actores em cena.

DIDASCÁLIA - texto secundário constituído pelas informações fornecidas pelo dramaturgo (autor) sobre, por exemplo, o tempo e o lugar da acção (cenário), o vestuário, os gestos das personagens, etc. também é chamado de indicações cénicas.

DRAMA - representação, através de palavras e acções, num espaço destinado a esta finalidade (normalmente, um palco). Nele há, para além das linguagens verbal e gestual, o recurso à luminotécnica e à sonoplastia, aos cenários, ao guarda-roupa, à maquilhagem…

DRAMATURGO – autor de textos dramáticos.

ENCENADOR – aquele que idealiza o espectáculo teatral, dirigindo os actores nos seus papéis, “conduzindo-os” nos ensaios, transmitindo o que pretende a outros intervenientes no processo (cenógrafo, figurinista, luminotécnico, sonoplasta, etc), levando à cena um texto ou a adaptação de um original.

FIGURINISTA - técnico de teatro que se ocupa dos figurinos (guarda-roupa, maquilhagens, etc.)

GUARDA-ROUPA - conjunto das roupas e dos trajes utilizados numa peça de teatro.

MONÓLOGO - é uma fala interiorizado, em que o "eu" é o emissor (o "eu" que fala) e o receptor (o "eu"/"tu" que escuta).

PONTO – pessoa que lê o texto das falas em voz baixa aos actores, caso eles se esqueçam delas. Normalmente está por baixo do palco, ou por detrás, escondido do público.

RÉPLICA - fala dos actores em cena.

SONOPLASTA – pessoa responsável por todos os efeitos sonoros durante uma peça.

TEXTO DRAMÁTICO – texto orientado para a representação. Aquele que é escrito para ser representado.


TRAGÉDIA - associada na origem, na Grécia, a celebrações dionisíacas, definiu-se como espectáculo dramático onde se representam assuntos sérios, dignos, elevados.

  • Para saberes mais sobre o Teatro 
 (Clica na imagem para abrir o site original)


O TEXTO DRAMÁTICO:

O texto dramático é escrito para ser representado. Normalmente não tem narrador e predomina o discurso na segunda pessoa (tu/vós). Além disso, o texto dramático pressupõe o recurso à linguagem gestual, à sonoplastia e à luminotécnica.

É composto por dois tipos de texto:
1- Texto principal, que corresponde às falas dos atores. É composto por:
  • Monólogo – uma personagem, falando consigo mesma, expõe perante o público os seus pensamentos e/ou sentimentos;
  • Diálogo – falas entre duas ou mais personagens;
  • Apartes – comentários de uma personagem para o público, pressupondo que não são ouvidos pelas outras personagens.
2- Texto secundário (ou didascálias, ou indicações cénicas) que se destina ao leitor, ao encenador da peça ou aos atores. O texto secundário é composto:
  • pela listagem inicial das personagens;
  • pela indicação do nome das personagens no início de cada fala;
  • pelas informações sobre a estrutura externa da peça (divisão em atos, cenas ou quadros);
  • pelas indicações sobre o cenário e guarda roupa das personagens;
  • pelas indicações sobre a movimentação das personagens em palco, as atitudes que devem tomar, os gestos que devem fazer ou a entoação de voz com que devem proferir as palavras;


PERSONAGENS

  • protagonista ou personagem principal ou
  • personagens secundárias ou
  • figurantes

ESPAÇO
Espaço – o espaço cénico é caracterizado nas didascálias, onde surgem indicações sobre pormenores do cenário, efeitos de luz e som, entre outros. 

TEMPO
  • Tempo da representação – duração da ação, em palco;
  • Tempo da ação ou da história – o(s) ano(s) ou a época em que se desenrola o conflito dramático;
  • Tempo da escrita ou da produção da obra – altura em que o autor concebeu a peça.

INTENÇÕES DO AUTOR
Quando escreve uma peça de teatro, o dramaturgo pode ter uma intenção
  • Moralizadora (distinguir o Bem do Mal);
  • Lúdica ou de evasão (entretenimento, diversão, riso);
  • Crítica em relação à sociedade do seu tempo;
  • Didáctica (transmitir um ensinamento).

FORMAS DO GÉNERO DRAMÁTICO
• Tragédia
• Comédia
• Drama
• Teatro Épico.



(informação retirada de http://linguaportuguesa8ano.blogspot.pt)



  • Vocabulário sobre o teatro




segunda-feira, 20 de maio de 2019

domingo, 19 de maio de 2019


APRESENTAÇÕES ORAIS 
CALENDÁRIO

27 de maio - Rodrigo Lopes, João Martins e Carolina
28 de maio - João Duarte, Rodrigo Loureiro e Micaela
3 de junho - Gonçalo Quaresma, João Carlos e Tiago
4 de junho - Isabella, Gonçalo Dinis e Rodrigo Aires
5 de junho - Samuel e Sara

sábado, 11 de maio de 2019

Matriz do teste de gramática



. Classes e subclasses de palavras: identificar nomes, adjetivos, verbos, pronomes, ...

. O Verbo: subclasses e tempos verbais

. Os graus dos adjetivos

. Funções sintáticas